El curso 2025/2026 ha sido especialmente significativo para el Proyecto Edufinet. A la intensa actividad formativa y divulgativa desarrollada durante estos meses, se ha unido la conmemoración de sus veinte años de trayectoria, una efeméride que ha permitido hacer balance del camino recorrido desde 2005 y, al mismo tiempo, reafirmar el compromiso de seguir acercando la educación financiera a todos los sectores de la población.
Promovido por la Fundación Unicaja y Unicaja, el Proyecto Edufinet ha cerrado el curso con más de 30.200 beneficiarios de sus jornadas formativas. Para ello, se han impartido más de un millar de sesiones de educación financiera y digital en 40 provincias, con un total de 1.089 horas lectivas y la participación de cerca de 30 ponentes. Estas cifras reflejan no solo el alcance territorial del proyecto, sino también la diversidad de sus destinatarios: alumnos de Primaria, Secundaria y ciclos formativos, universitarios, personas mayores, personas vulnerables y otros colectivos interesados en mejorar sus conocimientos económicos y financieros.
Una formación adaptada a cada etapa de la vida
Uno de los principales ejes del curso ha vuelto a ser la formación de niños y jóvenes, un segmento estratégico de cara a conseguir un mayor alcance de la educación financiera. Durante este periodo han participado en las actividades de Edufinet 2.670 alumnos de Educación Primaria y 22.430 estudiantes de Secundaria y ciclos formativos.
En este último ámbito han tenido continuidad las XVII Jornadas de Educación Financiera para Jóvenes, desarrolladas en formato presencial y online. A través de ellas se han trabajado cuestiones relacionadas con la planificación, el ahorro, el presupuesto, los medios de pago, la prevención del fraude, la ciberseguridad y la toma responsable de decisiones financieras.
Como complemento práctico de estas jornadas, la XVII Olimpiada Financiera reunió a cerca de 800 estudiantes, con el apoyo de 46 profesores. Sus participantes tuvieron que resolver un caso financiero simulado, justificar sus decisiones y defender sus conclusiones. La final, celebrada en mayo en el Centro Edufinet de Educación Financiera de Málaga, contó con cinco estudiantes procedentes de centros de Almería, Granada, Sevilla y Valladolid. Damaris Cárdenas, del IES Bellavista de Sevilla, obtuvo el primer premio.
También se han explorado metodologías capaces de unir aprendizaje, participación y creatividad. Con motivo del Día de la Educación Financiera, se organizó un hackathon en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Málaga de siete horas de duración. Alrededor de 130 alumnos de Bachillerato, procedentes de las provincias de Almería, Córdoba, Granada y Huelva, trabajaron por equipos para dar respuesta a un reto financiero. La programación se completó con una sesión para estudiantes de 4.º de ESO en el Centro Edufinet de Salamanca y con acciones divulgativas en EdufiBlog, redes sociales y plataformas de pódcast.
El teatro como recurso educativo
El teatro ha ocupado igualmente un lugar destacado. Cerca de 1.200 estudiantes de entre 14 y 18 años asistieron en Málaga a la representación de «Hacerse mayor», desarrollada junto con la Compañía de Teatro de Blanca Marsillach. Después de cada función, los jóvenes participaron en un taller práctico sobre finanzas personales y digitales, autonomía financiera y prevención de riesgos en el uso de la banca digital.
En febrero se estrenó «¡Alerta, emoji peligro!», la primera propuesta teatral de Edufinet diseñada específicamente para el público infantil dentro de esta línea de colaboración. Más de 1.200 niños de entre 10 y 12 años, pertenecientes a 22 centros educativos de la provincia de Málaga, aprendieron mediante el humor y los juegos cuestiones relacionadas con la gestión responsable del dinero, el uso seguro de Internet y la prevención de los ciberfraudes.
La formación de las personas mayores ha mantenido, asimismo, un protagonismo especial. Cerca de 3.000 participantes asistieron a más de 120 sesiones específicas durante el curso. A estas actividades se sumó una nueva edición de «Las cosas fáciles», obra teatral enfocada a la inclusión financiera y digital de este colectivo, que reunió a cerca de un millar de personas en Málaga.
El curso concluyó con la Semana del Mayor de Edufinet, celebrada en colaboración con la Junta de Andalucía. Más de un millar de personas participaron en 26 sesiones y dos representaciones teatrales desarrolladas en Sevilla capital y en 26 municipios de la provincia. Durante los talleres se abordaron el uso seguro de la tecnología, la identificación de estafas —incluidas las elaboradas mediante inteligencia artificial— y la utilización de los servicios financieros digitales. Para reforzar el aprendizaje, el equipo de Edufinet creó una plataforma de juegos interactivos especialmente adaptada a este público, bajo un formato didáctico, ameno e intuitivo.
Educación financiera, emprendimiento y deporte
Otro de los grandes hitos del curso 2025/2026 fue el VIII Congreso Edufinet, celebrado en noviembre bajo el título «Educación financiera y emprendimiento: situación y retos». El encuentro reunió a cerca de 40 expertos en 12 sesiones y seis coloquios, alcanzó más de 450 inscripciones presenciales y en línea y superó las 70.000 visualizaciones en su web y en redes sociales. Durante tres días se analizaron asuntos como la sostenibilidad empresarial, la cultura financiera de los emprendedores, las empresas tecnológicas financieras, la fiscalidad, la ciberdelincuencia, la inteligencia artificial, los riesgos económicos y la gestión de autónomos y pequeñas empresas.
El Ciclo de Educación Financiera para el Deporte ha permitido, por otra parte, profundizar en la relación entre economía, gestión y actividad deportiva. A lo largo del curso se han abordado materias como los fondos de inversión vinculados a esta industria; la generación de ingresos mediante acuerdos comerciales y patrocinios; el patrocinio social; la planificación económica y profesional de los deportistas; el liderazgo femenino en las entidades deportivas; la gestión de los espacios deportivos, y el modelo económico y financiero de los clubes de LALIGA.
La calidad y el carácter innovador de esta línea de trabajo y del hackathon para jóvenes fueron reconocidos en diciembre con dos Premios CECA de Obra Social y Educación Financiera.
Divulgación, colaboración y alcance digital
Al inicio del curso se presentó en Salamanca y Madrid la séptima edición de la Guía Financiera, actualizada con nuevos contenidos sobre finanzas sostenibles y transformación digital. En marzo, la incorporación de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) amplió a 18 el número de universidades colaboradoras del Proyecto Edufinet, junto con una decena de organizaciones empresariales.
Durante la Global Money Week también se impulsó una programación integrada por cuarenta jornadas, dos sesiones especiales y contenidos para redes sociales y EdufiBlog, bajo el lema «Habla de dinero, es de buena educación».
Toda esta actividad presencial ha estado acompañada por una creciente presencia digital. Al cierre de junio, los perfiles sociales y las plataformas de pódcast de Edufinet alcanzaban los 220.000 seguidores y suscriptores. Los contenidos publicados durante el curso superaron los diez millones de visualizaciones y reproducciones, mientras que los portales del proyecto registraron cerca de 165.000 visitas.
Veinte años con la mirada puesta en el futuro
La celebración del vigésimo aniversario, en octubre, permitió reconocer el trabajo de las personas, universidades, instituciones y organizaciones que han acompañado al Proyecto Edufinet desde sus inicios. En estas dos décadas, más de 300.000 personas se han beneficiado de sus actividades formativas y sus portales han recibido accesos procedentes de alrededor de 180 países.
Más allá de las cifras, el balance del curso 2025/2026 muestra un proyecto que continúa diversificando públicos, metodologías y canales. Jornadas, talleres, congresos, publicaciones, representaciones teatrales, juegos, recursos digitales y espacios de debate responden a una misma finalidad: facilitar conocimientos que ayuden a comprender mejor el entorno económico y financiero y a desenvolverse en él con mayor autonomía, seguridad y responsabilidad.
