El proyecto se ha materializado en un portal de Internet, en el que se ha seguido la siguiente secuencia para la elaboración de los contenidos:

  • Consideración del presupuesto familiar y de los indicadores económicos y financieros básicos. 
  • Visión general acerca de la toma de decisiones desde el punto de vista del ciclo de los productos financieros.
  • Aproximación al papel, estructura y funciones del sistema financiero.
  • Tratamiento de los productos y servicios que pueden cubrir las diferentes necesidades: 
    • Instrumentar un ahorro.
    • Obtener fondos a crédito.
    • Cubrir algún riesgo.
    • Efectuar pagos.
    • Otras necesidades.
  • Adicionalmente, contenidos transversales:
    • Marco jurídico.
    • Fiscalidad.
    • Cálculos financieros.
    • Glosario de términos financieros y fiscales.
    • Indicadores económicos-financieros básicos: evolución.
    • Simuladores financieros.
    • Preguntas complementarias, con respuestas razonadas.
    • Test multirrespuesta. 

Todo lo anterior tiene su reflejo en el portal de Internet.

Al mismo tiempo, los contenidos se han plasmado en una guía financiera, de la que se han elaborado cuatro ediciones (septiembre de 2008, junio de 2010, junio de 2011 y octubre de 2012 y julio de 2014).

Existen dos opciones para el uso de la Guía y del propio portal de Internet:

  • Llevar a cabo una aproximación secuencial y sistemática a los distintos apartados del bloque de contenidos, estructurados a modo de pregunta-respuesta.
  • Centrarse inicialmente en aquellas cuestiones que puedan suscitar un mayor interés, con objeto de encontrar luego la fundamentación en los contenidos del primer bloque.

Adicionalmente, en el marco del proyecto Edufinet se vienen desarrollando otras iniciativas, como el programa «Educación financiera para todos», orientado, en una primera fase, a estudiantes de Enseñanza Secundaria, la celebración de «Olimpiadas Financieras» para dichos estudiantes, la participación en un programa europeo de difusión de los mecanismos de previsión social, la celebración de coloquios, la realización de talleres y seminarios dirigidos a estudiantes universitarios, la participación en programas de radio, la colaboración en programas formativos de entidades financieras, la atención de consultas a través del portal de Internet, etc.